El master de investigación en ámbitos socioeducativos está orientado hacia la formación de profesionales e investigadores en este amplio y novedoso campo de la educación. Con este master se pretende fomentar la investigación en la formación de pedagogos/as, psicopedagogos/as, educadores sociales y otros profesionales del citado ámbito que, en la actualidad, están cursando sus estudios en los diversos centros de la UPV-EHU y en otras universidades. Asimismo, se aspira a que profesionales, con titulación académica adecuada, puedan a acceder a una iniciación a la investigación y favorecer la elaboración de tesis y trabajos de investigación en educación y, sobre todo, en el ámbito de la intervención socio-educativa.

El interés académico de la propuesta de este master se centra en atender un campo de conocimiento específico dentro de la investigación educativa, en concreto el ámbito de lo socio-educativo. En el contexto actual se hace cada vez más necesario investigar en este ámbito, que está alcanzando una presencia mayor no solo en las políticas publicas, si no también para mejorar las prácticas de intervención, la formación profesional y el mejor conocimiento de la realidad socioeducativa.

Las necesidades, cada día más patentes, en diferentes ámbitos de intervención socioeducativa (interculturalidad, inclusión educativa, familia, infancia, poblaciones inmigrantes, etc.) demandan, un proceso de reflexión que puede ser favorecido por la investigación educativa, con relación tanto a los agentes, ámbitos, instituciones, como a los profesionales. Por ello, en el diseño del master se ha considerado, además de un conjunto de materias que sustentan las bases de la investigación educativa, tanto cuantitativa como cualitativa, una seria de materias que configuran el campo de lo socio-educativo en un sentido amplio.

OBJETIVOS

Los objetivos de este master se centran en capacitar al alumnado para:
- Conocer los diferentes ámbitos socioeducativos interpretando la información significativa y adecuada en los diferentes contextos educativos de la realidad social.
- Detectar, analizar y afrontar problemas; tendencias y desafíos relevantes que afectan al ámbito socioeducativo.
- Diseñar, analizar, evaluar e interpretar, con planteamientos innovadores sobre los sujetos y las instituciones socioeducativas.
- Formular criterios de interpelación y valoración de los diferentes ámbitos socioeducativos.
- Saber adoptar decisiones democráticas y actitud de trabajo en grupo que impliquen la corresponsabilidad y el compromiso con la innovación y la mejora de la calidad de la intervención socioeducativa. Todo ello con el respeto debido a los derechos fundamentales, igualdad de género, accesibilidad y valores democráticos.
- Favorecer el acceso a los estudios de doctorado, preferentemente en Euskara.
COMPETENCIAS

Adquirir destrezas en el acceso y tratamiento de datos, utilizando técnicas avanzadas para su análisis
Analizar e interpretar datos cuantitativos y cualitativos correspondientes a investigaciones en el ámbito socioeducativo, desarrollando la capacidad de escribir, defender y discutir oralmente un informe de investigacion siguiendo parámetros científicos.
Conocer y saber aplicar las distintas técnicas, diseños y métodos avanzados para el análisis de datos y evaluación en la investigación educativa.
Desarrollar habilidades en las relaciones interpersonales, trabajo en equipo y colaboración eficaz con otras personas.
Desarrollar un juicio propio sobre las diversas perspectivas teóricas y científicas de la investigación en ámbitos propios del master.
Ser capaz de elaborar hipótesis de trabajo para el desarrollo de una investigación en el campo de la educación y, más en concreto, en el ámbito socioeducativo.
Ser capaz de formular un problema de investigacion significativo en un ámbito de la educacion social, integrando el conocimiento científico existente y las necesidades emergentes de la práctica y de los contextos
Ser capaz de integrar las bases teóricas que conforman los ámbitos de intervención socioeducativos con objeto de producir nuevo conocimiento científico en el marco de los Derechos Humanos y libertades fundamentales, igualdad de género, accesibilidad y valores democráticos.
Valorar críticamente las aportaciones de la investigación científica del ámbito socioeducativo, incorporando reflexiones propias sobre las responsabilidades sociales y éticas.