Objetivos: Obtendrás una formación digital integral en tres pasos: - Clases magistrales: Todas las disciplinas de gestión de negocio digital, innovación, tecnología, marketing digital, ecommerce, analítica de dato y transformación impartidas por los mejores expertos en activo de las diferentes áreas digitales. - Proyecto troncal: Proyecto práctico de digitalización de una empresa que no encontrarás en ninguna otra escuela de negocio. Una experiencia real de trabajo en grupo tutorizado, que aplica los conocimientos adquiridos utilizando metodologías ágiles y herramientas colaborativas. - Ecommerce Challenge: Creación y lanzamiento de un ecommerce al mercado con inversión real en marketing, entrega de producto, gestión de clientes y facturación real.
A quién va dirigido: Profesionales que comprenden hacia dónde va el futuro laboral y buscan dominar el negocio digital de una manera integral desde la estrategia a la práctica para convertirse en profesionales digitales, contribuir a la transformación de su empresa o lanzar una startup.
Al terminar uno de nuestros programas, los alumnos entran a formar parte de la comunidad de antiguos alumnos xISDI. Una red de más de 4.000 alumnos formada por profesionales y emprendedores con los que compartir retos e inquietudes. Gracias a la comunidad xISDI, el alumno será capaz de desarrollar su talento con servicios exclusivos gratuitos y asesoría para crecer personal y profesionalmente. Comienza un máster en ISDI, entra en la comunidad profesional más grande del mercado digital.
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CONSTA DE 3 GRANDES BLOQUES:
Todas las disciplinas de gestión de negocio digital, innovación, tecnología, marketing digital, ecommerce, analítica de dato y transformación impartidas por los mejores expertos en activo de las diferentes áreas digitales.
Proyecto práctico de digitalización de una empresa que no encontrarás en ninguna otra escuela de negocio. Una experiencia real de trabajo en grupo tutorizado, que aplica los conocimientos adquiridos utilizando metodologías ágiles y herramientas colaborativas.
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