El programa se estructura en dos partes:

Genérica: Que tratará materias relacionadas con el Aprendizaje y el Desarrollo de la Personalidad del adolescente, los procesos en contextos educativos, y la relación entre sociedad, familia y educación.

Específica: En la que el alumno profundizará en la enseñanza/aprendizaje e innovación docente e investigación educativa de las materias propias de su especialidad.

Los objetivos principales del Master son:

Acceder a la profesión docente en las etapas de Secundaria obligatoria y Bachillerato, según la orden ministerial correspondiente.

Conjugar una formación multidisciplinar y generalista con una formación especializada en los itinerarios ofertados.

Formar un profesorado capaz de adaptarse a contextos y ámbitos diversos.

Potenciar el trabajo cooperativo y la complementación entre el trabajo teórico y el práctico en las aulas.

Acceso y admisión

Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español. Asimismo, podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, siempre que acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculten, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de posgrado.

Además, los itinerarios están diseñados para estudiantes procedentes de las titulaciones de los mismos ámbitos de conocimiento. No obstante, cuando el estudiante desee cursar un itinerario de especialización diferente al de su formación de Grado, la Comisión de Coordinación del Máster y el Coordinador del itinerario valorará su currículum y, en su caso, podrá exigir la realización de una prueba oral o escrita. Una vez admitido, tendrá que matricularse de los complementos de formación específica que determine la comisión. Además es común para todos los itinerarios realizar 10 ECTS de prácticas externas.

Los estudiantes deberán acreditar el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Orden ECI/3858/2007 de 27 de diciembre). La acreditación de nivel de idioma deberá presentarse junto con el resto de documentos de la solicitud de admisión.

Los estudiantes extranjeros de habla no española que hayan cursado sus estudios de acceso en países no hispanohablantes deberán acreditar su conocimiento del idioma español aportando un certificado oficial equivalente al nivel B2. Esta acreditación deberá presentarse junto con el resto de documentos de la solicitud de admisión.

Plan de estudios:

El Máster se estructura en un primer módulo básico o genérico introductorio común para
todos los estudiantes que incluye formación teórica y práctica desarrollado durante el primer
trimestre. A continuación, durante el segundo semestre se imparte un módulo específico en el
que ofertan 14 itinerarios con sus respectivas prácticas externas.

Módulo básico: 14 ECTS + 4 ECTS de prácticas externas.
Módulo específico: 26 ECTS + 10 ECTS de prácticas externas.
Trabajo Fin de Máster: 6 ECTS.

Descripción de los módulos
El módulo básico o genérico incluye la formación obligatoria nuclear y la multidisciplinar. Aquí
se trata de analizar los procesos básicos de la enseñanza en la formación secundaria y
bachillerato. El módulo consta de las siguientes asignaturas: Aprendizaje y desarrollo de la
personalidad; Procesos y contextos educativos, y Sociedad, familia y educación.

Itinerarios
Biología y Geología
Geografía e Historia
Inglés
Lengua Castellana y Literatura
Orientación Educativa