Algunas de las asignaturas de las que consta el Master son:

MÓDULO I:LINGÜÍSTICA MODERNA

1. Lingüística generativa: panorámica, Steve Harlow y Nigel Vincent.
2. Teoría sintáctica, James McCloskey.
3. La estructura léxica, Avery D. Andrews.
4. Teoría semántica, William A. Ladusaw.
5. Teoría pragmática, Laurence L. Horn.
6. Teoría morfológica, Stephen R. Anderson.
7. Teoría fonológica, Hans Basboll.
8. Teoría fonética, Mary E. Beckman.
9. Puntos de contacto entre la sintaxis y la semántica, Mürvet Enç.
10. Puntos de contacto entre la sintaxis y la fonología, Geoffrey K. Pullum y Arnold M. Zwicky.
11. Puntos de contacto entre la fonología y la fonética, Patricia A. Keating.
12. El cambio sintáctico, David Lightfoot.
13. El cambio morfológico, Stephen R. Anderson.
14. El cambio fonológico, Paul Kiparsky.
15. Propiedades matemáticas de las gramáticas, Amy S. Weinberg. 16. La lingüística y la filosofía del lenguaje, Alice ter Meulen.
17. La tipología lingüística, Bernard Comrie.

MÓDULO II:ALCANCE E IMPLICACIONES DE LA TEORÍA LINGÜÍSTICA.

1. Alcance e implicaciones de la teoría lingüística: una visión general, Frederick J. Newmeyer.
2. Gramática y procesamiento del lenguaje, Lynn Frazier.
3. Principios gramaticales de la adquisición de la lengua materna: teoría y datos, Thomas Roeper.
4. La adquisición de una segunda lengua y la teoría gramatica., Suzanne Flynn.
5.Estructuras cerebrales y capacidad lingüística, Mary-Louise Kean.
6. La adquisición anormal del lenguaje y la modularidad, Susan Curtiss.
7. Los aspectos gramaticales de los errores del habla, Victoria A. Fromkin.
8. La gramática y los principios conversacionales, Ruth Kempson.
9. El análisis del discurso: una parte del estudio de la competencia lingüística, Ellen F. Prince.
10. Las distinciones gramaticales de los actos de habla, Jerrold M. Sadock.
11. Las aplicaciones informáticas de la teoría lingüística, Per-Kristian Halvorsen.
12. La métrica y la teoría fonológica, Bruce Hayes.
13. La teoría gramatical y los lenguajes de signos, Carol A. Padden. 14. El status lingüístico de las lenguas criollas: dos perspectivas.

MÓDULO III:PSICOLINGÜISTICA.

1. Psicolingüística: visión panorámica, Michel K. Tanenhaus.
2. Lenguaje y cognición, Robyn Carston.
3. Procesos en la producción del lenguaje, Merrill F. Garrett.
4. La percepción del lenguaje, Giovanni B. Flores d’Arcais.
5. El léxico mental, Karen D. Emmorey y Victoria A. Fromkin.
6. El comienzo del aprendizaje del lenguaje: representaciones iniciales, Lila R. Gleitman, Henry Gleitman, Barbara Landau y Eric Wanner.
7. La adquisición de una segunda lengua, Ellen Broselow.
8. Neurolingüística: panorámica de las relaciones entre lenguaje y cerebro en la afasia, Sheila E. Blumstein.
9. La base biológica del lenguaje, David Caplan.
10. Lingüística y patología del lenguaje y del habla, Catherine A. Jackson.
11. La evolución de la conducta comunicativa humana, William Orr Dingwall.
12. Lingüística y comunicación animal, Richard A. Demers.

MÓDULO IV:EL LENGUAJE EN SU CONTEXTO SOCIO-CULTURAL.

1. El estudio del lenguaje en su contexto socio-cultural, Beatriz R. Lavandera.
2. Lenguaje, cultura y cosmovisión, Jane H. Hill.
3. Lenguaje y clase social, Gregory R. Guy.
4. Lenguaje y raza: implicaciones para la teoría lingüística, John Baugh.
5. Lenguaje y género, Sally McConnell-Ginet.
6. Bilingüismo, Bernard Spolsky.
7. Dialectología, Keith Walter.
8. Sociolongüística y variación sintáctica, David Sankoff.
9. El nacimiento de una lengua: los procesos de pidginización y criollización, William A. Foley.
10. La extinción de una lengua, Wolfgang U. Dressler.
11. La planificación de las lenguas desde el punto de vista de la lingüística, Donna Christian.
12. La etnografía del habla: hacia una lingüística de la praxis, Alessandro Duranti.
13. La organización del discurso, Diane Blakemore. 14. El análisis de la conversación, Deborah Schiffrin.
14. Proyecto final.

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