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Sabemos que el problema de los estudiantes que no consiguen los resultados esperados en los estudios es debido en su mayor parte a una falta de organización eficaz del trabajo.

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Conocer en profundidad las materias presentes en los diseños curriculares de Educación infantil, relacionando su naturaleza y su grado de complejidad con el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos del alumnado de 0-6 años.

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