DEPARTAMENTOS PARTICIPANTES
Didáctica y Organización Escolar
Ingeniería de Comunicaciones
Ingeniería de Sistemas y Automática
Psicología Evolutiva y de la Educación
Sociología I

COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN
Que el estudiante haya demostrado un conocimiento profundo y sistemático sobre tecnología, aprendizaje y educación y sus áreas más relacionadas.

Que el estudiante sepa analizar y utilizar las fuentes documentales relevantes para la investigación en tecnología, aprendizaje y educación sepa también discernir qué instrumentos y técnicas de investigación, proporcionadas por investigaciones teóricas y empíricas precedentes, son las más adecuadas para una determinada investigación científica.

Que el estudiante formule, sintetice y desarrolle conocimiento teórico a partir de la aplicación del proceso metodológico en una investigación científica.

Que el estudiante comprenda y lleve a cabo el proceso metodológico científico de formulación de hipótesis, comprobación teórica, prueba experimental, validación sistemática, obtención de conclusiones etc., en una determinada investigación científica.

Que el estudiante demuestre su capacidad de comunicar académica y públicamente los resultados de una investigación científica en forma oral y escrita.

Que el estudiante conozca y sea capaz de aplicar los conocimientos técnicos específicos en nuevos entornos y contextos sobre los que se desarrolla el proceso de investigación científica.

Entender y respetar las implicaciones éticas y sociales de las decisiones adoptadas durante el ejercicio de las labores profesionales y de investigación científica.

Respetar la igualdad de sexo, raza o religión, así como la cultura de paz, e integrar soluciones a estas cuestiones en las propuestas técnicas.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Actitudes de alumnos y profesores
Análisis de datos en la investigación educativa
Aulas virtuales en la educación universitaria
Brecha digital, e-Inclusión y ciudadanía digital
Creación, diseño y gestión de contenidos educativos
Diseño, desarrollo y evaluación de materiales didácticos y software educativo
Diseño, desarrollo y evaluación de medios y aplicaciones concretas
Diseño, desarrollo y evaluación de programas e-learning y blended learning
Educación para la salud
E-learning y b-learning en la educación universitaria
Evaluación en contextos no presenciales de formación
Formación del profesorado para la utilización e inserción curricular de las Tecnologías del Aprendizaje
Género y tecnología
Gestión de los aprendizajes mediados por las TICs
Gestión del conocimiento en los procesos de gestión institucional
Impacto de las TICs en el razonamiento y en el aprendizaje
Impacto de las TICs en la organización y gestión educativa
Implicaciones psicológicas de las TICs
Innovación educativa universitaria: nuevas metodologías y nuevas tecnologías
Las TICs en Educación
Métodos de investigación en Educación
Orientación educativa
Políticas de innovación en Tecnologías de la Información y la Comunicación
Portafolios digitales
Tecnologías y Medios de Comunicación para el aprendizaje permanente (Lifelong Learning)
Tutoría virtual