PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:

• Proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos: Teorías del aprendizaje y Técnicas de modificación de conducta
• Definición, función y características de la programación
• Los objetivos del aprendizaje
• Los contenidos formativos
• Metodología
• Las actividades
• La temporalización

LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

• Introduccción
• La teoría de comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
• Los activadores del aprendizaje: Atención, memoria y motivación
• Estrategias metodológicas
• Selección y empleo de medios y recursos didácticos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

• El aprendizaje autónomo
• El formador o tutor
• Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
• Recursos didácticos y soportes multimedia

DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN

• Introducción
• Clasificación de instrumentos de evaluación
• Evaluación de contenidos conceptuales
• Planteamiento general de una prueba de evaluación: Construcción de la tabla de especificaciones y Pruebas objetivas
• Evaluación de contenidos procedimentales
• Evaluación de contenidos actitudinales (Escalas y Técnicas sociométricas)
• Requisitos que debe reunir todo instrumento de evaluación
• Análisis de ítems
• Instrumentos complementarios