British
Unit 1 -  Introducing "Dark Night"

Aims:

To acquire and learn structures and vocabulary related to the topic through a se-ries of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening com-prehension with short, realistic dialogues and student-led listening practice with the vocabulary items. Vocabulary - Types of music - Common expressions.

To learn and prctice the grammar as well as expand some more useful phrases through a series of interactive exercises. Structures and functions - Past continuous: actions in the past - Common expressions: get on well - Travel: check-in at the airport - Have you ever?? - How long does it take? Vocabulary - Types of music - Travelling - Country setting. Activities - Student-led listening: click on the vocabulary - Complete the sentences: fill in the gaps - Listen and repeat sentences and expressions - Listening prac-tice: multiple choice - Listening practice: listen and fill in the gaps. Association of senten-ces and words with corresponding pictures.

American
Unit 1 -  Buying the perfect motorhome

Aims:

To learn and acquire both structures and vocabulary related to the topic through a series of interactive exercises such as word/sentence-picture association, listening comprehension with short, realistic dialogs and student-led listening practice with the vocabulary items.

To introduce and practice the grammar as well as to expand both structures and vocabulary through a series of interactive exercises. Structures and functions:
Review: Present simple, present continuous, past simple. Vocabulary: - Travel, means of transport, everyday activities. Activities:

- Studentled practice: click on the drawings

- Fill in the blanks

- Complete the sentences

- Association of sentences and words with corresponding pictures: listen and repeat

- Studentled listening: click on the vocabulary

- Fill in the blanks.

Español
Unidad 1 - Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Descripciones en pasado: había.

- Verbos ser y estar en pasado.

- Descripciónde la vivienda y el entorno habitual.

Procedimientos:

- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vivienda, el mobiliario
y las partes del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.

- Discriminación de sonidos y fonemas.

- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados en pasado.

Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Français
Unité 1 - Leç Avoir un accident

Structures grammaticales et actes de parole

- L'obligation: il faut - Verbe pouvoir au présent de l'indicatif - Parler du climat - Prendre part à une conversation téléphoni-que - Verbe savoir au présent de l'indicatif

- Indéfini: quelques - Révision de la forme négative - Prépositions de lieu: au dessus de, sur Vocabulaire - Conversation télép-honique - La météo - Les vêtements - Les couleurs Stratégies -

Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images correspondantes. - Visionner des dialo-gues en contexte

- Compréhension de l'oral: exercices à trous - Compréhension de l'oral interactive - Relier les phrases

- Prononciation: écoute et répétition Aptitudes - Intérêt pour la culture des pays francophones - Aptitude réceptive face aux locuteurs d'autres langues que la sienne

Deutsch
Einheit 1 - Lektion 1 - Begrüssung

 Durch den Einsatz einer Reihe von interaktiven Übungen zur Vorstellung und Anwen-dung der Grammatik, ihrer Verknüpfung mit Bild- und Tondokumenten, sowie durch Übungen, in denen der/die Schüler/-in Sätze mit den korrekten Worten vervollstän-digen muss, werden stufenweise die folgenden Inhalte entwickelt: Konzepte: - Die Personalpronomen in ihrer Funktion als Subjekt. - Der Präsens Indikativ des Verbs sein. - Das Alphabet. - Staatsangehörigkeiten und Nationalitäten. - Grundformen des Dialogs. - Vorstellung der eigenen und anderer Personen. Lernmittel: - Angemes-sener Einsatz und korrekte Konjugation des Verbs sein im Indikativ Präsens im Rah-men von Übungen im Kontext. - Einsatz der Personalpronomen ich, du, er, sie, wir und ihr als Subjekt in Übungen und Dialogen. - Erkennung und Zuordnung der Gram-matik mittels Bildern und Text. - Vorstellung typischer Dialogabläufe beim Vorgang des Kennenlernens. - Anhörung und Wiederholung von einzelnen Wörtern und einfa-chen Dialogen. - Unterscheidung von Lauten und Phonemen. - Erkennung der Bu-chstaben des Alphabets. - Erkennung und Auswahl des passenden Wortschatzes in interaktiven Übungen des Hörverstehens. Wortschatz: - Einfache Ausdrücke der Begrüßung und der Verabschiedung. - Einfache Fragen zum Namen und dem Wohl-befinden des Gesprächspartners. - Personalpronomen ich, du, er, sie, es, wir, ihr. - Das Verb sein. - Verschiedene europäische und außereuropäische Nationalitäten. - Verschiedene Substantive zur Zuordnung von Personen aus dem unmittelbaren Um-feld. - Einfache Adjektive zur Beschreibung von Personen.