INTRODUCCIÓN

El curso está dirigido a fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, logopedas y todos aquellos profesionales relacionados en el ámbito de la rehabilitación (en el ámbito de sus competencias) y brinda la posibilidad de iniciarse en el Método Perfetti.

Se reservará un porcentaje de matrículas para estudiantes de 4º año (a criterio de la organización). Será necesario acreditarse con el carnet de estudiante el primer día del curso.

El curso y los docentes están reconocidos y acreditados por la Asociación Internacional de Docentes del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo (AIDETC) y por la Asociación Española de Rehabilitación Neurocognitiva Perfetti (AERNP). Al finalizar el curso, el alumno recibirá el certificado de la formación.

Tendrá lugar en la Escuela Europea de Formación Continua en Sant Cugat del Vallés, Barcelona. Frente a la estación de ferrocarril de Volpelleres.

El Centro Perfetti es la sede de la Asociación Española y en él trabajamos a diario única y exclusivamente con el E.T.C. por lo que tendremos a disposición todo el material específico para poder realizar los talleres prácticos.

El alumno dispondrá de los apuntes con el contenido del

curso para facilitar el desarrollo del mismo.

CONTENIDOS DEL CURSO

· Historia del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo:

¿Cómo hemos llegado hasta la comparación entre acciones (C.T.A)?

· La Teoría Neurocognitiva:

- Características del ejercicio

- Organización del movimiento

- Principios básicos

· La interpretación de la patología:

- Específico motor

- Alteraciones sensitivas

- El Perfil del paciente hemipléjico

· Los instrumentos del ejercicio:

- Problema cognoscitivo

- Hipótesis perceptiva

- Control

· El ejercicio desde distintas vertientes: grados, fases,

según modalidad informativa, con contenidos...

· La observación de un paciente (vídeo) y propuesta de tratamiento.

METODOLOGÍA

Las clases se realizan en 2 modalidades combinadas: teórica y práctica. Se da especial importancia a la parte

práctica y vivencial.

Los conocimientos teóricos se adquieren a través de las

actividades prácticas así como mediante lecciones magistrales con la visualización de material audiovisual y

solicitando la participación del alumnado. El seguimiento

de los conocimientos teóricos se verá facilitado por la entrega previa del dosier.

La parte práctica consta de actividades con toda la clase

o bien en grupos más reducidos pero siempre con la guía

y supervisión de los docentes para permitir un mejor aprendizaje rehabilitador.

Se pone a disposición del alumno el material necesario para la ejercitación, expositiva o no, sobre determinados contenidos y siempre basándose en las características del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo.

OBJETIVOS GENERALES

El curso pretende:

- Hacer descubrir al alumno una nueva teoría de la rehabilitación gracias a la cual el Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo desarrolla su actividad rehabilitadora.

- Iniciar al alumno en la capacidad de observar al paciente, interpretar los datos recogidos y verificarlos mediante la realización de los ejercicios más adecuados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar el curso introductorio, el alumno deberá ser capaz de:

- Reconocer, explicar y aplicar las características diferenciales del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo.

- Recordar y describir los principios básicos de la Teoría

Neurocognitiva.

- Interpretar la importancia de los procesos cognitivos para la recuperación del paciente adulto con lesión, primordialmente, a nivel del SNC.

- Describir y diferenciar los distintos elementos motores y sensitivos que permiten interpretar la patología durante la observación del paciente desde el punto de vista de la

Teoría Neurocognitiva.

- Experimentar y utilizar los instrumentos básicos del ejercicio: problema-hipótesis-control.

- Aplicar ejercicios adecuados a las problemáticas motoras y sensitivas del paciente en base a la propuesta de distintos contenidos.