• bienvenida
  
• cómo realizar los ejercicios
  

• a modo de introducción
• glosario
  
  

• semana 1º - conocimiento de una clase de ballet
  • la importancia del painista acompañante
  • orden básico de una clase: la barra
  • orden básico de una clase: el centro
  • adaptación de las piezas musicales
  • parte musical respecto al bailarín: las introducciones
  • parte musical respecto al bailarín: el acompañamiento
  • parte musical respecto al bailarín: los finales

--- ejercicio de la semana 1

• semana 2º - técnicas musicales
  • cómo influye el ritmo en la clase de ballet
  • cómo influye el acento en la clase de ballet
  • diferentes tiempos en la clase de ballet
  • frases musicales terminadas

--- ejercicio de la semana 2º

• semana 3º - >la barra: grand plié y plié
  
  • características del grand plié
  • características del plié

--- ejercicio de la semana 3º

• semana 4º - la barra: tendu y jeté
  
  • características del tendu
  • características del jeté

--- ejercicio de la semana 4º

• semana 5º - la barra: rond de jambe, fondu, frappé
  
  • características del rond de jambe
  • características del fondu
  • características del frappé

--- ejercicio de la semana 5º

• semana 6º - la barra: adagio, grand battement
  
  • características del adagio
  • características del grand battement

--- ejercicio de la semana 6º

• semana 7º -el centro: adagio y tendu
  
  • características del adagio
  • características del tendu

--- ejercicio de la semana 7º

• semana 8º - 0el centro: balancé y pirouettes
  
  • características del balancé
  • características del pirouette

--- ejercicio de la semana 8ª

• semana 9º - el centro: changement, échappé y glissade
  
  • los saltos
  • características del changement
  • características del échappé
  • características del glissade

--- ejercicio de la semana 9º

• semana 10º -el centro: grand sautés, batterie y reverence
  
  • características del grand sautés
  • características del batterie
  • características del reverence

--- ejercicio de la semana 10º

• semana 11º -el contacto visual con el profesor y otros consejos prácticos
  • el contacto visual con el profesor
  • qué no hacer
  • para la creatividad
  • condición física

--- ejercicio de la semana 11º

• semana 12º - técnicas para la improvisación
  • práctica de los temas musicales (o motifs) en diferentes tonos.
  • Adaptación de los temas musicales a diferentes compases (time signature)
  • utilización de los tiempos

--- trabajo final y aplicación didáctica