Acción formativa de lengua francesa, tanto hablada como escrita, en situaciones de atención al público para cumplir lo que pide el cliente en el ámbito profesional.
Contenidos
· Módulo 1: Gramática
Pronombres
Sustantivos-
Artículos
Adjetivos
Preposiciones
Adverbios
Estructuras
Tiempos verbales
La negación
Formas interrogativas
Expresión de la obligación
El imperativo
Pronombres COD
Pronombres COI
El estilo indirecto
Comparación y formación del superlativo
· Módulo 2: Expresiones específicas de atención al público
El teléfono
Las indicaciones
Los viajes
La restauración
El mundo laboral
El mundo empresarial
· Módulo 3: Expresiones básicas para comunicar
Informar sobre las personas
Decir lo que hacemos
La salud
Expresiones de necesidad, obligación, voluntad y pertenencia
Las opiniones
Invitaciones y agradecimientos
Expresiones de tiempo
Saludar y despedirse
Descripciones
Comparaciones
Tiempo de ocio
Los sentimientos
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Objetivos: - Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para atender y comunicarse de manera eficaz en francés en situaciones profesionales habituales dentro del ámbito comercial.- Conocer ...
Objetivos: - Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para atender y comunicarse de manera eficaz en francés en situaciones profesionales habituales dentro del ámbito legal.- Conocer el ...
Contenido: Leçon 1: à table. Grammaire le passé composé les pronoms objet direct les pronoms objet indirect Leçon 2: à table. Vocabulaire quand ...
Contenido: MÓDULO 1 GRAMMAIRE 1. Los pronombres sujetos 2. El verbo être 3. El verbo avoir 4. Los verbos en –er del 1º grupo 5. Los verbos pronominales VOCABULAIRE ...
Objetivos: - Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente.- Producir textos claros y detallados sobre diversos temas, así como defender un punto de vista sobre temas generales.- ...
En el ámbito del mundo del comercio y marketing es necesario conocer los diferentes campos en el marketing y compraventa internacional, dentro del área profesional marketing y relaciones públicas. ...
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