Der/die Schüler/-in wird in der Lage sein, Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke zu verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen. Er/sie wird lernen, einfache Höflichkeitsformeln zu verwenden, um jemanden zu grüßen oder anzusprechen, und er/sie wird jemanden nach dem Befinden fragen und auf Neuigkeiten reagieren können. Der/die Schüler/-in wird lernen, kurze soziale Kontaktgespräche zu führen und fragen zu können, was jemand bei der Arbeit und in der Freizeit macht. Er/sie wird sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen können, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Er/sie wird mit einfachen Mitteln die eigene Herkunf
 t und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben können. Er/sie selbst wird auf entsprechende Fragen anderer antworten und mit anderen besprechen können, was man tun oder wohin man gehen will, und er/sie wird jemanden einladen und auf Einladungen reagieren können, sowie etwas anbieten und Angebote annehmen können. Bezüglich der sprachlichen Interaktion im deutschsprachigen Ausland wird der/die Schüler/-in in Geschäften, Banken oder Postämtern nach etwas fragen und einfache Erledigungen machen können. Er/sie wird nach dem Weg fragen und den Weg erklären und öffentliche Verkehrsmittel benutzen können. Dabei beabsichtigen wir mit unserer Lernmethode, dass sich der/die Schüler/-in aktiv in den Lernprozess mit einbringt, indem er/sie durch ständiges und systematisches Erarbeiten der Aufgabenstellungen und Übungen Fortschritte macht. Im einzelnen enthält der Kurs unter anderem die folgenden Arten von Aufga
 ben und Übungen: A. Hör- und Leseverständnis: In verschiedenen Übungen, in denen der/die Schüler/-in hört, wie ein Muttersprachler ein Wort oder einen Satz ausspricht, muss er/sie das dem Text entsprechende Bild auswählen. Der dazugehörige Text ist ebenfalls zu sehen, damit der/die Schüler/-in gleichzeitig den Text lesen kann, den er/sie gerade hört. B. Komplexeres Hörverständnis: Dialoge, in denen normale Gespräche zu hören sind, an denen sich mehrere Muttersprachler beteiligen. C. Mündliche Interaktion: Der/die Schüler/-in muss sich an den Dialogen des Kurses beteiligen und dabei dem Drehbuch folgen. Außerdem kann er/sie dank unseres Lehrer Online System dem Lehrer Fragen stellen oder ihm dessen Fragen beantworten. D. Leseverständnis: Verschiedene Übungen, in denen nur die Bilder zum Text vorgestellt werden, der/die Schüler/-in muss das richtige Wort oder den richtigen Text laut lesen und ihn entsprechend schreiben oder zuordnen. Danach drückt er/sie "ENTER", damit ihm/ihr die Fehler in roter Schrift angezeigt werden. Der/die Schüler/-in verfügt über insgesamt drei Versuche, sobald die Übung beendet wird, hört er/sie den gesamten Text. D: Mündlicher Ausdruck: Hier hört der/die Schüler/-in zunächst den Muttersprachler, danach muss er/sie den gehörten Text wiederholen und aufnehmen. Diese Aufnahme wird durch unsere Erkennungssysteme, die die Aufnahme des/der Schüler/-in mit der des Muttersprachlers vergleicht, bewertet. E: Schriftlicher Ausdruck: Übungen, in denen der/die Schüler/-in einen Satz hört, den er/sie danach schreiben muss. Nachdem er/sie auf "ENTER" gedrückt hat, zeigt das Programm die Fehler an. Hat der/die Schüler/-in keine Fehler gemacht, geht es weiter zum nächsten Satz. F: Phonetik: Die korrekte Aussprache des Deutschen wird von Beginn an geübt. Der/die Schüler/-in sieht und hört einen Muttersprachler verschiedene Worte oder Sätze sprechen und muss diese danach wieder
 holen oder zuordnen. Zur Unterstützung dieses außerordentlich praxisnahen Lernprozesses bieten wir neben der interaktiven Lernmethode ein Handbuch an, das insbesondere die grammatikalischen Aspekte vertieft und vor allem für die Schüler empfehlenswert ist, die eine offizielle Deutschprüfung ablegen wollen.

Niveau B2 - Bloc 1

Unité 1 - Leçon 1 - Études de marché
Unité 1 - Leçon 2 - Études de marché
Unité 1 - Leçon 3 - Études de marché
Unité 1 - Leçon 4 - Études de marché - Exercices additionnels

Unité 2 - Leçon 5 - Souvenirs du passé
Unité 2 - Leçon 6 - Souvenirs du passé
Unité 2 - Leçon 7 - Souvenirs du passé
Unité 2 - Leçon 8 - Souvenirs du passé - Exercices additionnels

Unité 3 - Leçon 9 - Projets de vacances
Unité 3 - Leçon 10 - Projets de vacances
Unité 3 - Leçon 11 - Projets de vacances
Unité 3 - Leçon 12 - Projets de vacances - Exercices additionnels

Unité 4 - Leçon 13 - Une quizaine en Autriche
Unité 4 - Leçon 14 - Une quizaine en Autriche
Unité 4 - Leçon 15 - Une quizaine en Autriche
Unité 4 - Leçon 16 - Une quizaine en Autriche - Exercices additionnels

Unité 5 - Leçon 17 - Tâches ménagères I
Unité 5 - Leçon 18 - Tâches ménagères I
Unité 5 - Leçon 19 - Tâches ménagères I
Unité 5 - Leçon 20 - Tâches ménagères I - Exercices additionnels

Unité 6 - Leçon 21 - Tâches ménagères II
Unité 6 - Leçon 22 - Tâches ménagères II
Unité 6 - Leçon 23 - Tâches ménagères II
Vocabulaire spécifique optionnel

Niveau B2 - Bloc 2

Unité 1 - Leçon 1 - Les projets d'Amandine
Unité 1 - Leçon 2 - Les projets d'Amandine
Unité 1 - Leçon 3 - Les projets d'Amandine
Unité 1 - Leçon 4 - Les projets d'Amandine - Exercices additionnels

Unité 2 - Leçon 5 - À la recherche d'un travail temporaire
Unité 2 - Leçon 6 - À la recherche d'un travail temporaire
Unité 2 - Leçon 7 - À la recherche d'un travail temporaire
Unité 2 - Leçon 8 - À la recherche d'un travail temporaire - Exercices additionnels

Unité 3 - Leçon 9 - Travailler avec des animaux
Unité 3 - Leçon 10 - Travailler avec des animaux
Unité 3 - Leçon 11 - Travailler avec des animaux
Unité 3 - Leçon 12 - Travailler avec des animaux - Exercices additionnels

Unité 4 - Leçon 13 - C'est une affaire, une réclamation
Unité 4 - Leçon 14 - C'est une affaire, une réclamation
Unité 4 - Leçon 15 - C'est une affaire, une réclamation
Unité 4 - Leçon 16 - C'est une affaire, une réclamation - Exercices additionnels

Unité 5 - Leçon 17 - La rencontre de Richard
Unité 5 - Leçon 18 - La rencontre de Richard
Unité 5 - Leçon 19 - La rencontre de Richard
Unité 5 - Leçon 20 - La rencontre de Richard - Exercices additionnels

Unité 6 - Leçon 21 - On ne vit qu'une fois maman!
Unité 6 - Leçon 22 - On ne vit qu'une fois maman!
Unité 6 - Leçon 23 - On ne vit qu'une fois maman!
Vocabulaire spécifique optionnel

Niveau B2 - Bloc 3

Unité 1 - Leçon 1 - Samuel travaille à la radio
Unité 1 - Leçon 2 - Samuel travaille à la radio
Unité 1 - Leçon 3 - Samuel travaille à la radio
Unité 1 - Leçon 4 - Samuel travaille à la radio - Exercices additionnels

Unité 2 - Leçon 5 - Mauvaises nouvelles
Unité 2 - Leçon 6 - Mauvaises nouvelles
Unité 2 - Leçon 7 - Mauvaises nouvelles
Unité 2 - Leçon 8 - Mauvaises nouvelles - Exercices additionnels

Unité 3 - Leçon 9 - Interviewer un directeur
Unité 3 - Leçon 10 - Interviewer un directeur
Unité 3 - Leçon 11 - Interviewer un directeur
Unité 3 - Leçon 12 - Interviewer un directeur - Exercices additionnels

Unité 4 - Leçon 13 - Je dois voir un docteur
Unité 4 - Leçon 14 - Je dois voir un docteur
Unité 4 - Leçon 15 - Je dois voir un docteur
Unité 4 - Leçon 16 - Je dois voir un docteur - Exercices additionnels

Unité 5 - Leçon 17 - Tu as besoin de te retirer
Unité 5 - Leçon 18 - Tu as besoin de te retirer
Unité 5 - Leçon 19 - Tu as besoin de te retirer
Unité 5 - Leçon 20 - Tu as besoin de te retirer - Exercices additionnels

Unité 6 - Leçon 21 - La famille de Marguerite déménage
Unité 6 - Leçon 22 - La famille de Marguerite déménage
Unité 6 - Leçon 23 - La famille de Marguerite déménage
Unité 6 - Leçon 24 - Vérifiez vos connaissances sur la culture et les habitudes des francophones juste pour le plaisir!