Nivel C1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a dar consejos, a ofrecer ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación, así como a escribir cartas con la terminología adecuada en contextos formales e informales y a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con las cantidades, cifras, fracciones y porcentajes, el cine y la fotografía, el modelaje, las formas y los materiales, o el material de oficina. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso.
- Pronombres y verbos reflexivos.
- Perífrasis verbales.
- Comunicación no verbal.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual.
- Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 2 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso.
- Pronombres y verbos reflexivos.
- Perífrasis verbales.
- Comunicación no verbal.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis.
- Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual.
- Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 3 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso.
- Pronombres y verbos reflexivos.
- Perífrasis verbales.
- Comunicación no verbal.
- Preposiciones.
- El abecedario.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos.
- Práctica fonética. El abecedario.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Doblaje de personajes.
- Actividades de escritura selectiva.
Actitudes:
- Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual.
- Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 2 - Lección 1 - El grupo de teatro I - Consolidación
Unidad 2 - Lección 2 - Clase - Perífrasis verbales / Tienes un e-mail
Unidad 2 - Lección 3 - El grupo de teatro I - Actividades adicionales
Unidad 2 - VCR Clase en grupo (Nivel C1 - Curso I)
Unidad 3 - Lección 1 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Acción anterior a otra en el pasado.
- Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado.
- Hábitos en el pasado.
- Acciones finalizadas en el pasado.
- Política y experiencias pasadas.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico.
- Objetividad en la expresión de opiniones.
Unidad 3 - Lección 2 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Acción anterior a otra en el pasado.
- Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva
- Hábitos en el pasado.
- Acciones finalizadas en el pasado.
- Fechas.
- Verbo soler.
- Política y experiencias pasadas.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados por fechas concretas y con respuesta cerrada o selección múltiple. Práctica de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
- Petición de datos para rellenar formularios y descripción detallada del aspecto físico.
Actitudes:
- Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico.
- Objetividad en la expresión de opiniones.
Unidad 3 - Lección 3 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Acción anterior a otra en el pasado.
- Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva
- Hábitos en el pasado.
- Acciones finalizadas en el pasado.
- Fechas.
- Verbo soler.
- Política y experiencias pasadas.
- Las abreviaturas.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas.
- Práctica fonética. Las abreviaturas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Doblaje de personajes.
- Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada.
Actitudes:
- Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico.
- Objetividad en la expresión de opiniones.
Unidad 4 - Lección 1 - El grupo de teatro II - Consolidación
Unidad 4 - Lección 2 - Clase - Duración / Tienes un e-mail
Unidad 4 - Lección 3 - El grupo de teatro II - Actividades adicionales
Unidad 4 - VCR Clase en grupo (Nivel C1 - Curso I)
Unidad 5 - Lección 1 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Experiencias personales.
- Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente.
- Adverbios y preposiciones.
- Localizaciones y denominaciones geográficas.
- El teatro.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral.
- Valoración positiva del progreso realizado.
Unidad 5 - Lección 2 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Duración en el tiempo.
- Experiencias personales.
- Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis
- Adverbios y preposiciones.
- El artículo definido.
- Localizaciones y denominaciones geográficas.
- El teatro.
- Cartas al director.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas.
- Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases.
- Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple.
- Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral.
- Valoración positiva del progreso realizado.
Unidad 5 - Lección 3 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Duración en el tiempo.
- Experiencias personales.
- Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis
- Adverbios y preposiciones.
- El artículo definido.
- Localizaciones y denominaciones geográficas.
- El teatro.
- Las abreviaturas.
Procedimientos:
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas.
- Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.
- Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas.
- Práctica fonética. Reglas de uso de las abreviaturas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis.
- Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.
- Doblaje de personajes.
- Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada.
Actitudes:
- Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral.
- Valoración positiva del progreso realizado.
Unidad 6 - Lección 1 - El grupo de teatro III - Consolidación
Unidad 6 - Lección 2 - Clase - El teatro / Tienes un e-mail
Unidad 6 - Lección 3 - El grupo de teatro III - Actividades adicionales
Unidad 6 - VCR Clase en grupo (Nivel C1 - Curso I)
Unidad 7 - Lección 1 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos:

Conceptos:
- Ofrecimientos y sugerencias.
- Promesas y decisiones.
- Predicciones: futuro perfecto y perifrástico.
- La ciencia.
Procedimientos:
- Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados.
- Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito teatral y científico.
- Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas.
- Discriminación de sonidos y fonemas.
- Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada.
- Visionado de diálogos contextualizados.
Actitudes:
- Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales.
- Respeto hacia todas las opiniones.
Unidad 7 - Lección 2 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes conten