1. Terminología y Fundamentación.

1. Introducción.
2. Formas y subtipos del TDAH.
3. Modelo atencional de Virgina Douglas.
4. Modelo de autorregulación de Russel Barkley.

2. Dificultades de Aprendizaje.

2.1. Conceptualización de las Dificultades de Aprendizaje (DA).

• Definiciones de las Dificultades de Aprendizaje
• Análisis crítico de la conceptualización e las DA
• Las Dificultades de Aprendizaje en España
• Situación actual de las DA
• Reflexiones sobre el futuro inmediato

2.2. Modelos explicativos de las DA.

• Explicaciones centradas en la persona

• Explicaciones centradas en la tarea

• Explicaciones centradas en el ambiente

• Propuestas integradoras

2.3. Clasificaciones de las DA.

3. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje.

3.1. Evaluación e intervención psicopedagógica en la lectura y la escritura.

• Introducción
• Evaluación e intervención en la lectura
• Evaluación e intervención en la escritura

3.2. Evaluación e intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas.

• Introducción
• Algunas propuestas internacionales recientes
• Caracterización
• Los tipos de patrones erróneos en las operaciones matemáticas
• Intervención psicopedagógica en las DA de las matemáticas
• Intervención e instrucción
• Intervención en las diferentes etapas educativas