OBJETIVOS:
Conocimientos de los aceites esenciales y estudio de uso terapéutico.

CONTENIDOS:

AROMATERAPIA

Esencia y presencia
Sesiones, aromas y conocimientos. 
Olor y olfacción.  
La piel, el órgano sorprendente. 

Los aceites esenciales
Las plantas aromáticas. 
Métodos de extracción de los aceites esenciales. 
Garantías de calidad de los aceites esenciales. 
Otros métodos de obtención.
Conservación y precauciones.

La química de los aceites esenciales.
Los isómeros. 
Moléculas y sus acciones.

Actividad y propiedades de los aceites esenciales.
Acciones de los aceites esenciales en el organismo. 
Lugar donde actúan las esencias en el organismo.
Principales propiedades y campo de acción de los aceites esenciales. 
Factores que influyen en la acción de los aceites esenciales. 
El viaje de los aceites esenciales por el organismo. Diversas formas de preparación de las  esencias.

Pedagogía orgánica de los aceites esenciales.
Pedagogía aromática. 
¿Qué nos dicen los aceites esenciales?
¿Qué nos quieren decir los aceites esenciales?
Energía. 
Oler. 
Respirar. 
Percibir. 
Sentir. 
Emocionar. 
Curar. 
Inconsciente.

Fichas de aceites esenciales de uso muy  indicado para la piel.

Pautas generales para la elaboración de fórmulas con aromaterapia en los tratamientos de la piel.

Pautas para elaborar un protocolo en un tratamiento cutáneo con aromaterapia. 

FLORES DE BACH

Doctor Edward Bach

¿Por qué enfermamos?
La enfermedad. 
La curación, la salud. 

Sistema floral del doctor Bach
Clasificación del sistema floral. 
Principios terapéuticas de las flores de Bach. 
Efectos secundarios del tratamiento con  flores de Bach.

Las 38 flores de Bach: descripción individual. 
Tabla alfabética de nombres,  grupo temático y método de preparación de las flores de Bach.
Ficha y descripción individual de las 38 flores de Bach.
Diagnostico diferencial.

Usos y aplicaciones de las flores de Bach en la piel.
Cada flor de Bach y su uso en estética. 
Guía para la aplicación local de las flores de Bach ensíntomas genéricos y específicos.

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