Objetivos: Definir, atendiendo a los diferentes criterios, los conceptos de sobredotación y altas capacidades. Identificar las características propias en altas capacidades y las fases del proceso de identificación de las mismas. Analizar el proceso de diagnóstico y evaluación del niño/a con altas capacidades. Determinar las claves de la intervención educativa con niños/as con altas capacidades en el aula. Analizar e identificar los elementos definitorios y características propias de programas cuyos destinatarios son alumnos/as con altas capacidades intelectuales.

Requisitos: No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.

A quién va dirigido: A toda persona que trabaja con niños o jóvenes, y desea estar capacitado para abordar todo tipo de situaciones en el aula.