1. Área sociocultural.

1.1. Cultura y Tiempo Libre.

1.1.1. Ocio y cultura.

1.1.2. Tiempo libre y animación sociocultural.

1.1.3. Cultura, animación sociocultural y tradiciones culturales en la Comunidad de Madrid.

1.2. Sociología de la infancia y juventud de nuestro tiempo.

1.2.1. Niños y jóvenes en la Comunidad de Madrid. El uso del tiempo libre.

1.2.2. Asociacionismo infantil y juvenil.

2. Área educativa.

2.1. Educar en el tiempo libre.

2.1.1. Educación formal y no formal.

2.1.2. La animación: Educar para la participación.

2.1.3. El entorno como medio educativo. El medio urbano y rural. Entorno social y familiar. El papel de la escuela y de los medios de comunicación.

2.1.4. Desajuste con el entorno: Causas y efectos. Inadaptación y marginación.

2.1.5. Características de la intervención educativa en el tiempo libre.

2.1.6. Educación para la salud: Sexualidad, Drogodependencias. Primeros auxilios. Alimentación e higiene en las actividades de tiempo libre.

2.1.7. Introducción a la educación ambiental en el tiempo libre.

2.1.8. Educación para la libertad, la igualdad, la paz y la cooperación. Coeducación.

2.1.9. Educación para la integración.

2.2. Los agentes de la intervención educativa: El monitor de tiempo libre.

2.2.1. El monitor como educador y como animador. Su papel en el grupo de niños y jóvenes.

2.2.2. Funcionamiento del equipo de monitores. Técnicas de trabajo en equipo.

2.2.3. El voluntariado social.

2.3. Los destinatarios de la intervención: Infancia, adolescencia y juventud desde una perspectiva integral.

2.3.1. Etapas del desarrollo psicosocial de la infancia y de la adolescencia.

2.3.2. El proceso de socialización. Importancia de la autoestima. La influencia del medio.

2.3.3. Comportamiento juvenil y comportamiento adulto.

2.3.4. Introducción a la teoría de la dinámica de grupos. Técnicas.

2.4. Planificar la intervención.

2.4.1. Planificación estratégica. Planificación operativa.

2.4.2. Análisis de la realidad: Recursos y destinatarios.

2.4.3. Objetivos. Tipos de objetivos. Importancia de marcar objetivos evaluables.

2.4.4. Actividades. Tipos de actividad, en función de los objetivos marcados.

2.4.5. Metodologías. Valor de la metodología como rasgo identificador de nuestra intervención. Metodología lúdica.

2.4.6. Organización y búsqueda de recursos. La financiación.

2.4.7. Evaluación de la intervención. La participación de los destinatarios.

2.4.8. Elaboración de proyectos y memorias.

2.5. Experiencias y proyectos de actividades de tiempo libre.

2.5.1. El Campamento: Organización y actividades.

2.5.2. Legislación, organización e infraestructura.

2.5.3. Responsabilidad Civil y Penal del Monitor de tiempo libre.

3. Área de técnicas y recursos para la animación.

3.1. Creatividad en la animación.

3.1.1. La creatividad, base de la planificación de actividades.

3.1.2. Creatividad y vida cotidiana.

3.1.3. La globalización e integración de técnicas.

3.2. Técnicas de expresión y comunicación. Metodologías.

3.2.1. Expresión plástica.

3.2.2. Expresión musical y cultura tradicional.

3.2.3. Expresión dinámica. Danza y juego dramático.

3.2.4. Expresión literal y gráfica. Literatura infantil y juvenil.

3.2.5. Medios audiovisuales.

3.2.6. Juegos. Fiestas. Veladas.

3.3. Técnicas de animación físico-recreativas y naturaleza.

3.3.1. La animación físico-recreativa.

3.3.2. Juegos predeportivos y deportivos en el medio urbano y en la naturaleza.

3.3.3. Técnicas de aire libre y educación ambiental: Interrelaciones.

3.3.4. Excursiones y senderismo. Diseño de rutas. Senda ecológica.

3.3.5. Orientación. Topografía. Meteorología.

3.3.6. Iniciación a las técnicas de supervivencia.

3.3.7. Otras actividades deportivas.