Este curso está dirigido a:

-Profesores no-nativos de español con experiencia profesional con un nivel de competencia a partir de B1.
-Aquellos no-nativos que deseen iniciarse en la didáctica del Español como Lengua Extranjera con profesionales.

Hay 3 opciones a elegir:

Opción A:

Dirigido a profesores de educación primaria o secundaria con un nivel de usuario independiente (B1-Umbral) que desean mejorar sus competencias gramaticales y culturales para la enseñanza del español.

* Distribución de las horas de clase (clases de 45'):
o 1ª hora y 2ª hora: Gramática española según nivel.
o 3ª hora: Contenidos culturales sobre España presentados por el profesor.
o 4ª hora: Conversación y mesa redonda sobre temas de actualidad de España en la que el profesor actúa de moderador con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con dichos temas.

Opción B:

Dirigido a profesores de español con un nivel de usuario independiente (B1-Umbral y B2-Avanzado) que quieren mejorar su competencia gramatical, docente y cultural para la enseñanza del español. Además, a aquellos que quieren iniciarse en los conocimientos, habilidades, técnicas e instrumentos para comenzar profesionalmente en la enseñanza del español.

* Distribución de las horas de clase (clases de 45')
o 1ª hora: Gramática española según nivel.
o 2ª hora: Didáctica del español como lengua extranjera.
o 3ª hora: Contenidos culturales sobre España presentados por el profesor.
o 4ª hora: Conversación y mesa redonda sobre temas de actualidad de España en la que el profesor actúa de moderador con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con dichos temas.

Opción C:

Dirigido a profesores con un nivel de usuario independiente (C1-Dominio) que desean conocer o mejorar aspectos de didáctica aplicada y ampliar conocimientos sobre cultura y tradiciones de España.

* Distribución de las horas de clase (clases de 45')
o 1ª hora y 2ª hora: Didáctica del español como lengua extranjera.
o 3ª hora: Contenidos culturales sobre España presentados por el profesor.
o 4ª hora: Conversación y mesa redonda sobre temas de actualidad de España en la que el profesor actúa de moderador con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con dichos temas.

DIDÁCTICA

El componente cultural:

* “Aplicación del cine y otros materiales audiovisuales (cortos, publicidad, programas de televisión) como herramienta didáctica en el aula de ELE”
* “La literatura española y latinoamericana: explotación didáctica en la clase de ELE”
* “El español a través de la cocina”
* “Expresiones, frases hechas y modismos del español”
* “Las canciones y su explotación didáctica”

Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua:

* “Problemas gramaticales y herramientas para su tratamiento en la clase de ELE:
o Ser y estar.
o Los pronombres complemento: me, te, nos, os, lo, la, los, las, le, les
o Diferencias aspectuales y temporales de los pasados en español
o Preposiciones: por y para
o El subjuntivo”
* “Saber escribir, poder escribir: la escritura en el aula de ELE”
* “Enfoques y recursos para mejorar el aprendizaje del léxico”
* “El Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes: definición y usos”

Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas:

* “Análisis y tratamiento del error en el aula de ELE”

Recursos y dinámicas de aula:

* “Las TIC en la enseñanza del español: nuevas tecnologías en clase”
* “Los juegos en el aula de ELE”

Contextos de enseñanza y aprendizaje:

* “La enseñanza del español como nueva lengua en educación secundaria”
* “El enfoque y los niveles iniciales”

CULTURA

Referentes culturales:

* Conocimientos generales de los países hispanos
o La población
o El gobierno y la política: sistema de gobierno, marco legal, partidos políticos, sindicatos y sociedad civil.
o La organización territorial y administrativa: las comunidades autónomas, provincias, ciudades y pueblos.
o La economía y la industria: los sectores productivos, recursos y principales empresas.
o La medicina y la salud: la sanidad pública y privada.
o La educación: instituciones educativas, ciclos formativos y titulaciones.
o Los medios de comunicación: periódicos, revistas, televisión, radio y publicidad.
o La religión: creencias e implantación social.
o Las lenguas: uso, difusión e identidad.

Acontecimientos y protagonistas del pasado y del presente:

* Hitos fundamentales de la historia de los países hispanos: etapas, personajes y significación.
* España en el siglo XX: la dictadura de Primo de Rivera, la Segunda República, la Guerra Civil, el franquismo, la transición a la democracia y la democracia.

Productos y creaciones culturales:

* Literatura y pensamiento: cronología, grandes autores y mirada actual.
* Música: cronología, autores y obras representativas. Música popular y tradicional: el flamenco.
* Cine y teatro: cronología, directores y películas significativas.
* Arquitectura, pintura, escultura y fotografía: cronología, autores y obras destacadas.
* Fiestas y tradiciones populares: origen y actualidad.

Saberes y comportamientos socioculturales

Condiciones de vida y organización social

* Identificación personal: los nombres, los apellidos y los documentos de identificación.
* La familia: tipos y evolución.
* El calendario, el horario y el ritmo de vida en el trabajo y en el tiempo libre.
* Las comidas y las bebidas: lugares, tipos y convenciones sociales asociadas.
* Actividades de ocio: espectáculos, actividades al aire libre y deportes.
* La vivienda: tipos y problemas relacionados.
* Las compras: establecimientos, convenciones sociales y hábitos de consumo.
* Los servicios sociales: la atención a personas mayores, inmigrantes, personas sin recursos y mujeres maltratadas.

Relaciones interpersonales:

* Las relaciones sentimentales, familiares y de amistad.
* Las relaciones en la educación y el trabajo.

Identidad colectiva y estilo de vida:

* La creación de la identidad: lengua, tradición, participación social y antagonismos.
* Fiestas, ceremonias y celebraciones: fiestas populares, bautizos, bodas, entierros.