Objetivos: -Obtener una visión actualizada al desarrollo de los contenidos propios del programa de estudios aportando a su vez el desarrollo de las competencias básicas del alumno. -Aportar recursos para cubrir todas las necesidades de los alumnos y atender a la diversidad de las aulas. -Mayor presencia en el tratamiento de las competencias básicas. -Adaptaciones curriculares con programaciones específicas para los alumnos con desfase curricular. -Amplia oferta de recursos para dar respuesta a todos los escenarios educativos, especialmente al nuevo entorno digital.
Requisitos: Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del Master of Science in Education, Social Sciences, Geography and History. M. Sc.
A quién va dirigido: Master of Science in Education, Social Sciences, Geography and History. M. Sc., está orientado a un amplio grupo de perfiles profesionales como pueden ser: licenciado/a (B.Sc.) o Graduado/a del área de humanidades o de las ciencias de la educación, pedagogía, docencia y sociales. El programa de Maestría está diseñado para adultos que trabajan y que ya obtuvieron el título de licenciatura y que cuentan con suficiente experiencia profesional. Puede ser terminado en 24 meses o antes dependiendo de los créditos obtenidos y de la motivación del estudiante. En este programa también se evalúa la experiencia profesional y académica del estudiante para obtener créditos. El programa de Maestra está diseñado para adultos que trabajan y que ya obtuvieron el título de licenciatura y que cuentan con suficiente experiencia profesional. Puede ser terminado en 24 meses o antes dependiendo de los créditos obtenidos y de la motivación del estudiante. En este programa también se evalúa la experiencia profesional y académica del estudiante para obtener créditos.
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CICLO PRIMERO: EDUCACIÓN I
MED101 Ciencias Sociales, Geografía e Historia
MED102 Nuevos enfoques en Ciencias Sociales
MED103 Ciencias Sociales y educación
MED104 Diseño Curricular Base (D.C.B.).
MED105 Metodología para elaborar un proyecto curricular
MED106 Proceso para diseñar Unidades Didácticas (U.D.)
MED107 Metodología de las ciencias sociales I
MED108 Teoría política normativa e investigación empírica
MED109 Evaluación.
CICLO SEGUNDO: EDUCACIÓN II
MED201 Metodología de las ciencias sociales II
MED202 Constructivismo
MED203 Cultura y ciencia social
MED204 Teoría de los juegos
MED205 Análisis comparativo
MED206 Didáctica de las ciencias sociales
MED207 Didáctica de la geografía
MED208 Didáctica de la historia
MED209 Evaluación.
CICLO TERCERO: EDUCACIÓN III
MED301 Modelos, casos y propuestas
MED302 Conquista del tiempo y espacio
MED303 Comunicación e información
MED304 Nuevas tecnologías de la educación
MED305 Ciencias sociales nuevas tecnologías
MED306 Ciencias sociales e Internet
MED307 Actividades de enseñanza
MED308 Aprendizaje para las ciencias sociales
MED309 Evaluación.
CICLO CUARTO: EDUCACIÓN IV
MED401 Geografía e historia I
MED402 Formación disciplinar
MED403 Bases epistemológicas
MED404 Bases metodológicas
MED405 Análisis curricular
MED406 Geografía e historia II
MED407 Investigación
MED408 Innovación
MED409 Buenas prácticas
MED410 Proyecto final.
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Requisitos: El acceso a la UDIMA, en el marco de la autonomía universitaria, se enmarca en el respeto al derecho a la educación y a los principios de igualdad, mérito y capacidad, promoción de la ...
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