1.- Concepto de formación.
1.1. Concepto de formación.
1.2. Conceptos relacionados con la formación.

2.- La comunicación en el contexto educativo.
2.1. La comunicación. Conceptos básicos.
2.2. La comunicación en entornos formativos.

3.- La formación en el entorno profesional.
3.1. La formación en la empresa.
3.2. La formación de adultos.
3.3. Planes de carrera.
3.4. Desempleados con dificultades de inserción laboral.

4.- El aprendizaje: contexto teórico.
4.1. Principales condicionantes internos del aprendizaje.
4.2. Principios del aprendizaje.
4.3. Modelos de aprendizaje.
4.4. Estilos de aprendizaje.

5.- El formador.
5.1. El papel del formador.
5.2. Habilidades docentes.
5.3. Los alumnos.

6.- Diseño de la formación.
6.1. Necesidades de formación.
6.2. Formulación de objetivos.
6.3. Programación.
6.4. Determinación de contenidos.
6.5. Elección de los medios didácticos.
6.6. Otros aspectos a incluir en la programación.

7.- Métodos de formación.
7.1. Técnicas de formación.
7.2. Nuevas tecnologías.

8.- Evaluación de la formación.
8.1. Finalidad de la evaluación.
8.2. Características de la evaluación.
8.3. Tipos de evaluación.
8.4. ¿Qué se debe evaluar?.
8.5. Recogida de información.