Tema 1. Las habilidades sociales en la intervención socioeducativa en la infancia

- Las habilidades sociales: Conceptualización

- Habilidades sociales e intervención socioeducativa en la infancia

- La inteligencia emocional

- Autoconcepto y autoestima

- La empatía

- Lo que hemos aprendido

Tema 2. Habilidades sociales y el papel del / la profesional en educación infantil

- Importancia del desarrollo de las habilidades sociales en el aula

- Perfil del Técnico Superior en Educación Infantil

- El profesional de Educación Infantil como modelo: Aspectos a favorecer en los alumnos para mejora de sus habilidades sociales

- Lo que hemos aprendido

Tema 3. Habilidades sociales en la infancia: programas y técnicas de adquisición

- El papel del adulto en la adquisición de habilidades sociales en la infancia

- El primer paso: definición y observación de conductas

- Técnicas de modificación de conductas cognitivo-conductuales

- Programas específicos de adquisición de habilidades sociales

- Lo que hemos aprendido

Tema 4. La comunicación: principales teorías y estilos de comunicación

- Qué es comunicar

- Los axiomas de la comunicación

- Pensamiento y lenguaje

- El enfoque sistémico

- Estilos de comunicación

- Lo que hemos aprendido

Tema 5. Elementos, tipos y obstáculos en la comunicación interpersonal

- Elementos implicados en el proceso de la comunicación interpersonal

- Tipos de comunicación y sus características

- Barreras y obstáculos en la comunicación

- Lo que hemos aprendido

Tema 6. Canales y estrategias de comunicación eficaz

- Canales de comunicación

- La asertividad

- La escucha activa

- Habilidades sociales y comunicación asertiva

- La comunicación eficaz

- Lo que hemos aprendido

Tema 7. Vías de coordinación con familias y profesionales: comunicación y espacios de participación

- La comunicación familia - escuela

- Relación individual de cada familia con el centro educativo: las tutorías

- Las asociaciones de Madres y Padres de alumnos

- Los consejos escolares

- Las escuelas de padres

- Lo que hemos aprendido

Tema 8. Concepto y evolución de la animación en el ocio y tiempo libre. Concepto actual de animación infantil de cero a seis años

- El Ocio y el Tiempo Libre

- La Animación Sociocultural: nacimiento y evolución

- Concepto, objetivos y funciones de la Animación

- La Animación en niños de 0-6 años

- Lo que hemos aprendido

Tema 9. La pedagogía social y la pedagogía del ocio

- Necesidades y demandas sociales en el Ocio y el Tiempo Libre

- La Pedagogía Social: Orígenes y desarrollo

- Pedagogía del ocio: Principios generales

- Criterios pedagógicos en el Ocio y Tiempo Libre

- Metodología de la Pedagogía del Ocio

- Organización de actividades en Ocio y Tiempo Libre

- Lo que hemos aprendido

Tema 10. El animador/animadora: estilos, actitudes y aptitudes

- El animador: ámbitos de actuación

- Estilos pedagógicos del animador: el estilo democrático

- Funciones del animador

- Capacidades y aptitudes del buen animador

- Valores y actitudes en el animador

- Lo que hemos aprendido

Tema 11. El grupo: elementos, características y roles

- Definición de grupo

- Características de los grupos

- Tipos de grupos

- El grupo sano

- Características específicas de los grupos infantiles

- Los roles en los grupos

- Lo que hemos aprendido

Tema 12. El liderazgo eficaz: definición, estrategias y posibilidades

- Conceptualización

- Estilos de liderazgo

- El líder

- Papel del líder dentro del grupo

- Estrategias y posibilidades para liderar de forma eficaz

- Lo que hemos aprendido

Tema 13. Dinamización de grupos. Dinámica y técnicas grupales

- Precisiones terminológicas

- Bases motivacionales de la dinámica de grupo

- Cómo elegir las técnicas grupales

- El uso de las técnicas grupales

- Lo que hemos aprendido