Contenidos

BLOQUE 1. LEGISLACIÓNYNORMATIVA SOBRE LA INFANCIA
Los derechos del niño y la niña
LosDerechosHumanos y la infancia
Organismosinternacionalesrelacionados con la infancia
La situación normativa y legislativa española

BLOQUE 2. SISTEMAS EDUCATIVOS, MODALIDADES Y SERVICIOSDE ATENCIÓNA LA INFANCIA
Ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente
Formas y características de la intervención
Centros y programas de educación formal y no formal en España
Características de las distintasmodalidades de atención a la infancia en España
La Escuela Infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento
Las peculiaridades autonómicas
El papel del Técnico/Técnica Superior en Educación Infantil

BLOQUEÓDULO3. LA INTERVENCIÓNPROFESIONAL ENLA EDUCACIÓNINFANTILDE CEROA TRES AÑOS
Historia de la Educación infantil en España;modelos educativos y principios que lossustentan
El proceso de enseñanza‐aprendizaje:teoría e implicaciones didácticas
Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia
Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa
Criterios,técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en educación
infantil
El currículo en Educación Infantil
Programación didáctica

BLOQUE 4. RECURSOSDIDÁCTICOSUTILIZADOS ENEDUCACIÓNINFANTIL
Materiales
Espacios
Tiempo

BLOQUE 5. EVALUACIÓNENEDUCACIÓNINFANTILDE CEROA TRES AÑOS: MODELOS, INSTRUMENTOS,
MEDIOS Y RECURSOS
Concepto de evaluación ymodelos
La observación
La evaluación
Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña
Técnicas de evaluación acordes a los distintosmodelos
La evaluación en los diferentes nivelesmadurativos
La investigación‐acción